家 长：

彭老师，您好，我是您的忠实粉丝，一直在您的彭氏理论群学习，现在在孩子教育上，自我感觉取得了很大的进步。以前孩子拒绝和我交流，现在我们亲子关系很好，无话不谈，这要衷心地感谢您，今天，您在百忙之中给家长们连线，和大家互动，为大家答疑，在教育孩子方面给我们作出指导。

我的问题是：孩子高三了，作为家长，我们应该怎么配合，才能给孩子减轻压力？

家  长：

成绩没有下降，就是偏科比较严重

彭老师：

偏科有几科？什么时候开始的？

家  长：

偏了一半，有三科，从高一开始的。

我能感觉到，孩子很多时候是发自内心的想学，也制定过很多次计划，但是，执行力不是很好，在执行的过程中，有时候是间歇性的，今天想做，明天不想做，执行到位的时候很少。

彭老师：

偏科的问题，其实我在彭氏理论群讲过很多次，只是您没有机缘听到。

偏科，一般就是两种原因导致的。

第一个原因就是孩子从小到大没有养成一个良好的学习习惯。

孩子在长时间的学习过程中，会有一些不良的学习习惯，这些习惯会让各科成绩出现偏差，今年差一点，明年可能就会差两点，再往后就会形成一个恶性循环，积重难返，于是，孩子在这一门功课上就会失去成就感，就会自然的排斥这门功课，从而出现偏科现象。

第二个原因，就是比较麻烦的一个事情，是什么呢？

那就是精神力问题，俗称“精力”就是说孩子的精神力不够用了，孩子的精神力被很多杂乱事情干扰、消耗，特别是一些胡思乱想消耗最多。在这种情况下，孩子仅剩的一点精神力无法顾及到那么多科目，所以，孩子只能选择学一些自己擅长的、能够带来成就感的科目，从而放弃不擅长的科目。这期间孩子也知道偏科是不对的，也想解决这个问题。他可能会觉得是自己的学习方法不对，或是抗压能力太差，于是，想尽一切办法来重新制定计划。但是，在实施过程中，他发现只要自己在不擅长的科目上用心学习，擅长的科目就会受到影响，成绩就会下降。多次尝试失败后，孩子只能无奈接纳偏科的事实了。这也就是我们家长看到的，内心想学，但是执行力不够。

家  长：

彭老师，怎么才能解决孩子偏科的问题呢？

彭老师：

说实话，孩子偏科算比较严重的了，而且时间跨度三年，这么长时间的问题，想在这么短的时间彻底解决，难度肯定很大，不过，我们可以想办法来帮助孩子缓解这个问题。

方法就是沟通与引导加持之以恒。

找个合适的机会，跟孩子沟通，这样跟他说：孩子，高考已经进入倒计时了，妈妈明显感觉到你的压力越来越大，别的忙妈妈帮不上，我今天就你“偏科”的问题专门请教了彭老师，彭老师是这样说的。

彭老师说，成绩偏科的孩子在高考中是吃亏的，因为高考成绩不是指单科成绩。在这种情况下，如果让你短时间内从擅长的科目大幅度提分几乎是不可能的，但是如果你从不擅长的科目、也就是偏科的科目提分却要简单得多。孩子偏科最差的分数是多少？

家  长：

20多分。

彭老师：

20多分，在高考前提升50分完全有可能，且难度远比擅长的三科提升的总分还要轻松很多。

具体操作方法是：让孩子从三门偏科中挑选一门稍微喜欢一点的科目，开始找一对一的老师辅导，坚持下去，因为偏科的科目基础很差，三天两天很难有起色，必须持之以恒的坚持下去才有效果。这期间，哪怕擅长的科目成绩稍微下降一点也不要紧，等偏科的这门成绩慢慢往上走，到一定程度的时候，再开始另外一门偏科的突破。如此类推，我相信三科成绩的上升会远远超出大家的想象，那时候孩子的心情、状态、自信都会慢慢回升，高考的时候，只要孩子心情好，就会发挥正常，我相信，笑到最后的绝对是您的孩子。

家  长：

彭老师，太感谢您了！我一定转告我孩子！

 

点评：如何正确与高三孩子互动，帮助孩子释放压力，不用所谓的“爱”和“关心”给孩子添乱；如何帮助孩子正确处理偏科等问题正是很多家长非常棘手的问题，彭老师用自己丰富的经验，通过简洁的语言，传授给家长们一套简单、适应、操作性极强的方法，给广大中、高考生及其家长极大的帮助，愿此方法能够帮助到更多的孩子。