现在很多的父母都是80后，甚至90后，年轻的父母们更容易接受新兴的思想，认为孩子的教育很重要，不能疏忽。重视教育当然是好事，心理专家也指出，孩子的心理问题产生与家庭教育脱不开关系。于是很多年轻的父母将婴儿心理、幼儿心理、儿童心理等方面的教育资料不断研究，希望为孩子营造一个科学的、健康的成长环境。

 

     但心理专家发现，父母的这种教育热度却存在很多误区，他们误解了很多孩子的成长“问题”，比如：

 

     1.经常发呆的孩子不正常

 

     很多父母认为孩子沉默着，不说话也不玩耍，只是安静的在那儿发呆，就会认为这是不正常的表现，甚至非常担心，于是要么追问孩子发生了什么事，要么逼迫孩子做一些活动。心理专家指出，孩子发呆是正常的表现，他可能在思考，或者学习新的知识，或者在整理某段经验。拿成人来说，我们发呆时可能什么也没想，也可能思绪飘得很远，想的很多，这是一种不费力的、自发的思维方式，我们一样能收获很多东西，是必不可少的心理状态。

 

     2.应该多给孩子多做智力测验

 

     三岁以前的孩子智力开发的确很重要，孩子在三岁时形成的性格特点将会伴随他的一生，而三岁时智力也基本发育完成，智力水平已经接近成人。此时很多父母会迫不及待的给孩子进行各种智力测验，一方面可以查看孩子是否有智力的缺陷，另一方面可以帮助孩子智力的更好开发。但测验结果常常让家长失望，因为孩子一点也不配合，所以得到的总是很低的分，于是担心：孩子的智力存在缺陷吗？

 

     对此，心理专家的建议是，不要用一个刻板的测试区定义孩子的智力水平，孩子的智力表现在多个方面，父母应该根据孩子的正常表现，及这个年龄的孩子的普遍表现来做衡量。比如孩子在三岁左右时，基本已经习得母语的正确表达，你的孩子是否掌握了呢？如果是，那么孩子的言语智力便没有问题。

 

     3.学习慢的孩子比较笨

 

     如果邻居或者亲戚中有年龄相仿的孩子，父母间不免就会互相比较，学会了几句英语、几首唐诗，能够用钢琴弹几首曲子等，无时无刻不在比较孩子的学习能力。但发现自己的孩子在学习上总是比其他孩子慢一拍，甚至比其他孩子更加难以适应幼儿园时，入园焦虑更加严重，父母就会感觉自己的孩子比其他孩子笨。

 

     其实孩子接受能力慢，并不能说明孩子智力不如其他孩子，或者学习能力抵御其他孩子，只是他们的适应性比较低，是一种正常的思维和性格特点。有些孩子虽然学习过程比其他孩子长，但他们学习的更细致，记忆更牢固。此外，这类孩子在成长过程中也不易形成不良的嗜好、被社会恶习，如网瘾、抽烟、饮酒等所感染等，他们能够固守本性，控制自己。他们对于新环境的真正反应往往是审视和欣赏，而不是融入，所以有时候他们往往更加理性，不岁环境改变自我。