青少年心理问题已经当前心理咨询领域最为热门的话题之一，据不完全抽样调查统计结果显示：心理问题在小、中、高学生中所占的比例依次为13%、15%、19%，而且有随年级升高而递增的趋势，在没有明显的刺激压力下，心理症状一般都处于潜伏期，但一旦心理压力增大到心理承受的极限时，心理症状就会通过各种异常行为表现出来，但多数情况下青少年学生心理问题多处于潜伏期，因此，当青少年学生心理症状爆发时，很多家长和老师由于对问题缺乏有效的预期，因此在短时间内很难接受孩子有心理问题的现实，这也是有一定的原因的，一是在很多老师和家长的眼里，还是将心理问题与精神疾病联系，即使发现存在心理问题，也在潜意识中会加以抗拒和否认，从而错过了真正的心理咨询时期；二是家长还有部分老师缺乏相关的常识，心理保健意识也比较淡薄，总是将青少年学生心理与行为上的问题简单的归结为道德与品行的问题进行粗暴的批评与指责，这些不当的做法不仅无益于问题的解决，还有可能激化某些青少年心理问题；三是家庭结构的变迁和社会大环境也是造成各类青少年心理问题的重要原因。一般来讲，青少年学生心理咨询涉及的问题种类主要有三大方面：

     一是来自学业上的压力，以厌学和考试焦虑表现最为典型。

     青少年厌学心理的出现是多方面因素综合作用的结果，但从根本上来讲与青少年学生学习兴趣和学习信心丧失有直接的关系；考试焦虑的出现从表面上来看是有考试压力所致，实际上其内在决定性因素有青少年学生缺乏自信、过于在意他人评价、追求完美、要强等人格特质有关。

     二是来自人际关系方面的问题，以亲子关系紧张、早恋及社交困难为主。

     情绪问题与人际关系问题是心理问题产生的两大来源，对于青少年学生而言，由于生理与心理的急剧变化，在心理与行为上会在不同程度上表现出如自我中心、逆反、行为冲动、易激惹、性意识觉醒等特征，由此在与长辈与同辈的交往中会表现为如亲子关系紧张、社交困难及早恋等问题，由此也会导致情绪上的波动并引发行为上的问题。

     三是关于自我认识偏差的问题，最突出的表现为自卑心理严重。

     在青春期前后，随着自我意识的高涨，自我认识成为青少年学生最为困惑的问题，通常情况下会出现两种比较极端的心理倾向，不是过分高估自己就是过分低估自己，表现出过于自负与过于自卑两种极端，对于过分自负的学生而言，如果没有遇到什么挫折感的话，一般都会自我感觉良好，只是可能在人际关系方面会出现一些问题，但对其心理上不至于产生太大的影响，但对于自卑心理比较重的学生而言，却需要给予必要的关注，这不仅影响其情绪和学习状态，还可能导致其个性上的缺陷，所以需要特别予以关注。

     基于以上表现，作为家长和学校，在关注学生学习成绩的同时，要从学生健康成长的角度出发，更要关注学生的心理健康状况，尤其是青少年学生的情绪状态，如发现存在持久负面情绪，真正是及时寻求专业的心理疏导，对于在学业、人际交往、自我认识等方面已经存在严重心理障碍的学生要及早发现、及早寻求青少年心理咨询专家的帮助！