尊敬的领导:

 

您好！

 

耽误您宝贵的几分钟时间，请耐心的看完下面的内容，谢谢！

 

首先我要说的是，这不是一封广告信件，这是一封发自我内心深处的一封给您-----校领导的公益信！

 

我是神光心理咨询中心厌学调节基地的首席咨询师-----彭瑞林

 

在20多年与厌学的学生打交道的过程中，我发现好多好多曾经特别、特别真正的学生最终出现了网瘾、对电子产品过分依赖、辍学、厌学、过分叛逆、学习成绩下降，以及结束生命的行为，而出现这些行为的学生往往是重点学校、重点班级或是那些较为真正的学生居多。

 

他们从一个极端走向另一个极端，这种巨大的落差让学生的父母、老师都无法接受，但是他们自己还无能为力，真的有种叫天天不应叫地地不灵的绝望心情。

 

而很多人简单的认为，学生出现这样的行为，其主要原因是因为学生青春期的叛逆、学生抗压能力弱、现在的应试教育、加上学习压力过大，学生对自己要求过高，最终学生无法达到自己的目标被学习压垮后出现的一种逃避行为，他们过分的对电子产品的依赖或是网瘾其实就是一种逃避现实，在虚拟的世界里寻找自己的成就感和逃避自己的行为。

 

他们的普遍建议是：不要去和孩子对抗，不要去激化矛盾，要无条件的去关心孩子，无条件的去爱自己的孩子，用爱去感化他、去陪伴他，想尽一切办法支持孩子、鼓励孩子去面对困难、去战胜困难，这些建议看上去真的不错，但是最终的结果往往是与我们的初衷背道而驰。

 

我不否认他们寻找的这些原因，我只想问的是，那么为什么在同等条件下，还是有那么多真正的学子从贵校脱颖而出？他们为何不受上述这些问题的困扰？

 

其实我也是带着些问题在思考，在反思，在观察，经过多年的艰苦研究，我终于发现，其实那些所谓厌学的学生不是厌学，他们是想上学而上不了学，他们是想学好而自己无能为力，他们的所谓青春期叛逆，其实是太压抑导致的情绪波动和释放；所谓的网瘾、所谓的对电子产品依赖综合征，其实是学生对自己的的一种心理调节，但是学生并不知道这种调节方法是致命的、是错误的，它能让学生深陷其中而不能自拔，包括以前国人对网瘾的定义都是错误的，是我们不了解学生，是我们不懂学生，是我们错怪了学生啊！

 

那么学生厌学的真正原因是什么呢？

 

在这里我长话短说，学生厌学的主要原因是：因为各种原因（略）导致学生胡思乱想过多，从而导致学生上课时注意力无法集中，学生在这种情况下，强行的去集中注意力，这样就会很自然的去控制自己的胡思乱想，但是这个时候的胡思乱想是无法控制的，越控制越厉害，从而导致大脑里面出现两股力量的冲突，我把这种冲突称之为内耗，内耗过后，就会出现两个情况。

 

真正、一开始，学生表面上注意力能够集中，但是他发现很快就会忘记，记忆的牢靠度在开始变差，这样自己就要加大学习力度，加大力度的结果就是内耗加大；

 

第二、上完课后人会感觉到特别的累、特别的疲惫、特别的难受甚至特别的痛苦，自己还特别的懒散，学生不知道这是为什么，自己为什么会这样？别人为什么不这样难受？

 

学生每天都生活在这种痛苦乃至煎熬之中，这种煎熬一般人是无法理解的，为了减轻乃至缓解这种痛苦，学生就开始想办法进行调节，他们玩手机、玩电脑、看电视、看玄幻小说，他们发现自己只要去做这样的事情就马上不难受了，为什么呢？

 

他们还是不知道，他们并不知道，因为他们在玩这些东西的时候，注意力能够集中了，注意力集中后大脑里面就没有那两股力量的冲突，这样人就平静下来了，人也就舒服了、不难受了，玩了一段时间后，也可以去学习、去做作业了，他们曾为自己有这样的调节方法而高兴，因为这样自己能够正常学习了；但是学生并不知道这种所谓的调节方法是错误的，这种错误的调节方法会让自己最终所需的调节时间越来越长，最终无法离开他们而形成所谓的电子产品依赖症和网瘾。

 

有太多太多的学生因为上述问题被中考、高考打败而悔恨终生的；有太多太多的学生因为我们的不理解、因为我们的不作为而颓废的；从小的角度来说，很多学生因为这些问题终身痛苦、很多学校的排名因为这些学生而下降；从大局来看，这些真正学生的厌学其实也是国家的损失啊！

 

在实践中，我发现，只要能够及时发现学生的上述问题，并加以正确的引导，就能把问题真正解决在萌芽状态之中，这样，学生的学习成绩会越来越好，也能真正提升学生的学习成绩，这样家庭、学校双丰收。

 

在写这封信以前，我纠结了很久，要不要写这封给您？

 

北京大学儿童青少年卫生研究所2007年公布过一份《中学生自杀现象调查分析报告》，它历时3年多，对全国13个省份的约1.5万名学生作了调查，结果触目惊心：中学生每5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，而为自杀做过计划的占6.5%。2002年，这一课题组又公布过一次调查结果，两组相比，学生的自杀意念、自杀计划、自杀未遂等情况增长了几个百分点。

 

2014年4月10日，山东省首批命名的省级重点中学——滕州一中，一个在班级排名一、二，全校排名100之内的16岁花季少女跳楼自杀；

 

2014年5月23日，浙江省一级重点中学——平阳中学，高三学生小峰，成绩一直稳定在前十的孩子，留密码跳河自杀；

 

2014年11月4日，广东省真正示范性高中、广东省一级重点中学——兴宁一中，高二女学霸杨某煜自杀身亡，自杀前是兴宁一中文科真正；

 

2014年12月31日，广东省一级重点中学——吴川真正中学，高二尖子班女生在上课期间跳楼自杀，文科成绩全校真正......

 

多么真正的孩子啊！看到这些孩子走上绝路，看到伤心欲绝的父母，还有痛惜不已的老师，我们实在于心不忍，我们就下定决心，我要做公益、我要拯救那些学生的活动就在我们神光心理咨询中心展开了，我们不要任何回报，我们只需要您给我一个平台，我们免费教给那些学生的家长、老师们，如何认识到问题的严重性、如何快速识别这样的学生、如何引导处理这样的问题，如何提升学生的学习成绩等技巧。
 

本来还要写好多好多，但是考虑到您的时间宝贵，没必要在此浪费您太多的时间，再次感谢您能够看完这封信，真诚感谢！