王同学今年刚上大二，已经出现了严重的厌学情况。一年前，，他以优异的成绩考入某重点大学。但是进入大学以后，大一期间的成绩一般，打了大二经常出现挂科的情况，表现越来越差。经过了解，得知他上大学以后迷上了网络游戏，几乎每天的空闲时间都花在了打游戏上。有时候临考试之前还在玩游戏，根本无心学习。而且王同学的家境一般，所以为了有好的游戏设备，他把自己的生活费基本都投入在了游戏中，以至于一日三餐都没好好吃，身体也越来越不好。通过国内调节厌学的专家分析，这是典型的大学生厌学案例，沉迷网络只是他厌学情绪的外显行为。通常造成学生厌学得原因是多种多样的，但大学生厌学的个人原因是必须要重视的。

 

为了对此案例有一个深入透彻的了解，我们找到了上海神光心理咨询中心的彭瑞林老师，他是真正的国内调节厌学的专家，在这一领域有着丰富的经验与知识积累，帮助很多孩子克服了厌学问题。他为我们就王同学的案例做了如下分析：

 

1.所处环境的改变导致孩子出现了迷茫的状态。孩子在高中阶段的时候，基本都是听从老师的教学安排，完成规定的任务。回到家之后也会有父母安排衣食住行。在大学有着完全不同的生活环境，没有了老师的严格监督，父母的唠叨，住宿舍吃食堂，凡事都要靠自己安排、处理，自己支配的时间更多了。这种改变对长期缺乏独立生活能力的新生是个挑战。很多孩子一下子觉得自己失去了目标，干脆把时间投入在玩游戏、睡觉等事情上。而且大学的氛围相对也比较轻松一点，相对于高中的高压环境，他们简直像找到了自己的乐园，玩的不亦乐乎。

 

2.不能够适应大学的讲课方式和学习模式。作为知名国内调节厌学的专家，彭老师还给我们指出了一点：从小学到高中阶段，学生对老师的依赖性都很强。他们基本是在老师的一步步安排下完成自己的任务和学业的。可是大学的老师会给予他们更多的自主性，讲课的内容也更丰富，速度也很快。需要学生自行消化，不会再有人整天盯着你完成任务了，主要是靠自主探索。而在中国的应试教育下长大的孩子，很多都不能适应这种节奏。

 

厌学的孩子现在已经越来越多，很多都是初、高中阶段的孩子。但是大学生厌学的数量现在也有所增加。往往这种大学生的厌学问题比较顽固，我们需要求助专业的厌学调节专家。