当今社会，厌学是一个很普遍的现象了，他不止是局限于那些所谓自始至终学习成绩“不好”的学生，而且，还有一部分曾经或者现在学习成绩真正，在老师眼里是好学生，在家长眼里是好孩子的都出现了厌学情绪，或更有甚者出现了逃学、不上学的现象。

 

孩子的这种现象让许多家长都有一个巨大的心理落差，孩子明明是好好的，学习成绩好，又怪有懂事，怎么突然一下不上学了呢？这让父母都心痛不已，找了许多种方法去开导、劝说孩子上学，但就是毫无效果。

 

许多家长都在思考一个问题，孩子为什么不上学呢？这个问题他们是在是想不通。根据中学生心理咨询专家社会调查显示，许多孩子出现厌学现象的心理状况其实比父母还更难受。孩子其实是非常懂事、非常爱学习的，他们是想上学但是无法忍受自己在学校里学习的痛苦和焦虑，他们在上课是容易胡思乱想和注意力无法集中，所以就想着逃避学校。那么作为家长和老师的我们该如何引导厌学的学生呢？

 

其实，我们应该要清楚的一点是，孩子厌学现象的产生与爆发，是一个长时间积累的一个过程，所以要想引导厌学的学生或者彻底解决孩子的厌学问题是非常困难的，并不是有些家长或老师认为的只要做一下心理疏导，讲讲道理就好。解决孩子厌学问题相当于是一个“人格重构”的过程，让你的认知事物的价值观得到改变，帮助你实现“心灵再度成长”的任务。

 

所以，我们神光心理咨询专家组经过多年的临床研究发现，孩子厌学的过程中有三个时期分别是潜伏期、发展期和爆发期，处于发展期和爆发期的孩子是很难通过自我调节或者老师、家长的引导来消除厌学情绪的，只有在潜伏期及时发现和引导才能缓解孩子的厌学情绪。那么我们应该如何引导厌学的学生呢？

 

首先，我们要多花时间和精力来关注孩子的学习和生活，要加强与孩子之间的沟通，父母、老师应与孩子建立一个健康的互动模式，多给孩子关爱和鼓励，给孩子营造一个良好的学习和成长环境。

 

其次，减轻学生的心理和课业压力。为了“不输在起跑线上”许多老师和家长往往给予孩子他们不必要的负担和压力。造成孩子心理的反感和抵触，当孩子承受不住的时候，厌学就会产生，严重的干脆离家出走。因此，老师和家长应该尽量减轻厌学学生的负担，做到寓教于乐，因材施教。

 

再者，指导孩子学会维持人际关系，培养社交能力。学生在学校与同学人际关系处理不好，也是厌学的一大原因。由于学校是一个大集体，孩子的性格都有很大的差异，有些孩子由于性格孤僻，不善言辞，就会导致和同学之间相处不来。而往往老师和同学都会忽略和冷漠这些学生，这就使得他们更加的孤独和不安，这样就会让孩子变得敏感多疑，极易出现厌学情绪。

 

所以面对孩子的厌学情绪，家长和老师应该要懂得如何引导厌学的学生，这样才能缓解和避免孩子出现严重的厌学情绪，耽误孩子的美好未来。