让年幼的孩子主动和周围的人，尤其是同龄的小朋友，分享他们的食物、玩具，是一件困难的事情。越是年幼的孩子越是自我，他们需要在与外界的互动，自己的尝试，身边人的引导下慢慢学会适当放弃自我利益的保护，来获得周围人的赞扬、好感，或者换取别人的分享。帮助孩子学习分享，是帮助他们学会人际交往的真正步。

     “分享”是一个健康的品格
     人们对最近活跃在荧屏上的五个孩子褒贬不一，赞扬最多的石头和Cindy，因为他们表现的更加勇敢、坚强、乐于助人、心胸开阔，很少和其他小朋友发生矛盾，受非议最多的是王诗龄和Kimi，他们是这群孩子中年龄最小的，还没有完全学会成人世界里的很多行为准则，比如掩饰、“讨好”等等，所以让观众朋友们看到了很多非常童真的一面，比如王诗龄的爱哭、kimi的黏人。此外，大孩子更惹人喜欢的原因，也是因为他们已经在良好的教育方式下学会了分享，这也会在潜移默化中影响到小的孩子。比如有一次林志颖问儿子kimi：你最喜欢哪个小朋友？Kimi回答：石头哥哥。林志颖问了为什么，kimi的回答是：因为他会分享。在石头的正面影响下，即使是在这群孩子中表现的最自我的kimi也认同了分享的重要性。
     分享是一个非常健康，也很可贵的品格，他们从心底里发出对世界的善意，世界也会用更大的善意去回馈给他们。心理学发现，乐于分享的孩子通常更加自信、坚强、稳定、也更有安全感。习惯分享的孩子通常更认同自己，他们会从分享的事件，比如将漫画书借给同桌，判定自己是一个亲和、大方、乐于助人的人，这即是事实，也是他们成长的预言。

     不要刻意的逼迫孩子去分享
     在成人的世界里，分享更像是一种礼貌行为，比如朋友的孩子来家里做客，我们通常会命令自己的孩子将零食、玩具拿出来和客人分享，但孩子可能认为爸爸妈妈想将他心爱的东西都送给一个陌生人，于是表示抗议、拒绝，这个时候成人会觉得没面子，于是指责孩子：你怎么这么小气，赶紧拿出来，不然待会儿收拾你！孩子心不甘情不愿的拿出了自己的玩具，形式上是分享了，但他们没有认同分享这件事，也没有学会分享。“分享”和很多其他的品格，比如善良、开朗、勇敢等等一样，都是无法逼迫孩子习得的，只能让孩子在自己的经历中去自然的选择和认同，家长只能适当的进行阳性的强化。比如陌生的孩子来到家里以后，家长要为两个孩子做一下介绍，然后对自己的孩子说：你是小主人，能不能帮妈妈照顾一下客人？孩子一般会非常乐意接受这个任务，他们会想办法来接待客人，比如拿出零食，或者将好玩的玩具推荐给客人，在这个过程中孩子反而自然学会了“分享”，客人离开后，家长再去赞扬孩子：宝贝，你今天表现的真棒，妈妈真高兴！孩子会从中明白，分享这件事是非常有利的，既可以交到新朋友，又能取悦于父母。
     让孩子学会分享真的是一件不容易的事，孩子在这个过程中面临是选择自己的利益，还是外界评价的难题，当他们一旦选择退步，选择放弃自己的利益，他们会变得越来越慷慨，越来越乐于助人，越来越善意对待他人，也越来越会表达爱意。